一是开展摸底调查。近日，市教科所分别与耿马、镇康、临翔3县（区）教研室主任、6个乡（镇）中心校校长（教办室主任）及相关学校负责同志电话了解10所教育质量薄弱小学基本情况，掌握县（区）、乡（镇）、学校近期工作开展情况，以及下步准备采取的工作措施。

　　二是查找和分析质量薄弱原因。2021年12月，指导3县（区）教育体育局、6个乡（镇）中心校（教办室）10所质量薄弱小学认真查找和分析教育教学管理工作中存在的问题及问题产生的原因，撰写2021—2022学年教育质量提升工作报告。

　　三是强化培训指导。2022年1月4日，市教育体育局组织3县（区）、6个乡（镇）中心校（教办室）、10所质量薄弱小学开展教育质量提升培训活动。分析了10所质量薄弱小学存在的共性问题，提出了抓思想、抓督导、抓帮扶、抓顶层设计、抓实效、抓兴趣培养及抓命题的七个方面工作建议，强调提高认识抓整改、切实转变工作态度，扛实责任抓整改、持续加大工作力度，强化作风抓整改、着力提升工作效率。市教育体育局陈正垠局长对县（区）教育体育局、乡（镇）中心校和学校提出“六抓”工作要求：一抓精神提升——理想信念教育、师德师风教育、责任教育、作风建设；二抓目标导向——学校目标、学科目标、教师目标、学生目标；三抓问题导向——校长的问题、教师的问题、管理的问题、教学的问题、督查的问题；四抓22项教育质量制度的落实；五抓问题整改销号；六是落实“双减”抓质量提升——坚定抓教育质量的信念决心提升、坚定抓教师核心素养提升、坚定抓教师课堂效益提升、坚定抓教学常规能力水平提升、坚定抓督查整改实效提升、坚定抓课后服务质量提升。